Buenas
Aqui vamos a paso firme como propone este blog: TRATANDO DE APRENDER
Este modulo 3, casi como en espejo con el curso anterior, es para guardar el recuerdo de las mejores cosas que nos llevamos. No solo hemos indagado en los modelos de diseño instruccional, sino que hemos ido un poco más allá y hemos tratado de - emulando a Merlí- hacer de nuestras clases otro espacio, distinto al frío aúlico que "supimos conseguir".
En primer lugar creo que el Modelo de Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación (ADDIE) nos moviliza a colocarnos en el lugar de nuestros estudiantes. Analizar pero con la vista puesta en el horizonte de las capacidades que brotan de esas cabecitas pensando y ejerciendo su derecho a aprender.
Por otro lado la de idea de empezar a la "inversa" de lo que habitualmente hacemos es, para mí, un gran hallazgo puesto en esos términos. Una propuesta formativa que incluya estos contextos digitales debe permitirnos arriesgar qué deseamos lograr y desde allí armar el rompecabeza de nuestra clase (que debe romper cabezas y no otras cosas...je)
Seguimos este caminos desandando y andando
Saludos
Oscar
Aqui vamos a paso firme como propone este blog: TRATANDO DE APRENDER
Este modulo 3, casi como en espejo con el curso anterior, es para guardar el recuerdo de las mejores cosas que nos llevamos. No solo hemos indagado en los modelos de diseño instruccional, sino que hemos ido un poco más allá y hemos tratado de - emulando a Merlí- hacer de nuestras clases otro espacio, distinto al frío aúlico que "supimos conseguir".
En primer lugar creo que el Modelo de Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación (ADDIE) nos moviliza a colocarnos en el lugar de nuestros estudiantes. Analizar pero con la vista puesta en el horizonte de las capacidades que brotan de esas cabecitas pensando y ejerciendo su derecho a aprender.
Por otro lado la de idea de empezar a la "inversa" de lo que habitualmente hacemos es, para mí, un gran hallazgo puesto en esos términos. Una propuesta formativa que incluya estos contextos digitales debe permitirnos arriesgar qué deseamos lograr y desde allí armar el rompecabeza de nuestra clase (que debe romper cabezas y no otras cosas...je)
Seguimos este caminos desandando y andando
Saludos
Oscar
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